Виноградівці вчать англійську ще з садочка

«Наш дитсадок найбільший у місті – діє 14 груп, які відвідують 78 діток раннього та 294 дошкільного віку, – каже Меланія Михайлівна. – З вересня 2009 року працює група з надання платних послуг по вивченню англійської мови. Згідно укладеної угоди, при вступі до неї, батьки дитини сплачують одноразову грошову допомогу у розмірі 600 грн. для покращення матеріально-технічної бази закладу, а також щомісячно 60 грн.

Завдяки цим коштам ми закупили іграшки, оргтехніку, встановили супутникову антену, придбали весь роздатковий і демонстраційний матеріал, канцтовари, посуд, нові меблі, килимові доріжки. До слова, хочу відмітити Євгена Ярину, який за свої гроші відремонтував павільйон на ігровій площадці.

Дуже допомагають інші батьки, зокрема Іван Бушко, Вікторія Рейпаші, Йосип Матій, Юрій Бучок, Ірина Якоб та інші. В цьому році плануємо замінити вікна, поміняти ліжка у спальні, оформити ігровий майданчик новими спорудами. В групі дітки займаються не тільки англійською мовою, а й проводиться загальна підготовка до навчання у школі за програмою для дітей дошкільного віку «Я у світі». У нинішньому році 8 дітей йдуть у перший клас, які, завдяки нашим працівникам, добре підготовлені до школи».

Всі заняття проходять в ігровій формі

Англійською мовою з дітками займається за спеціальною програмою для дошкільних закладів викладач Наталія Марушка. У нашому місті це перша група, де серйозно вивчають іноземну мову.

– Звичайно, заняття в дошкільному закладі відрізняється від навчання в школі, – каже педагог. Дітки маленькі і до них потрібно використовувати інакші підходи. Перед нами не стоїть завдання дати дітям знання лексики, фонетики, граматики. Воно полягає в тому, щоб дошкільнята опанували основи спілкування іноземною мовою. Щоб дитина могла вільно вступити в діалог, відповідати на запитання, вміти вітатися, прощатися, розказати про себе дещо.

Головна відмінність від шкільної програми, що всі заняття проходять у ігровій формі – це сюжетно-рольові ігри, інсценівки, театралізовані покази. Діти в цьому процесі беруть активну участь, їм дуже подобається, адже специфікою даного віку є те, що вони більше проявляють себе в ігровій діяльності.

Заняття проводяться 4 рази на тиждень. Цілісінький день спілкуємося з малятами англійською. Програма складається з великих циклів або тем, які поділяються на підцикли. Одну тему вивчаємо протягом місяця. Під час першого заняття відбувається ознайомлення. Тому дуже важливо навчити їх правильно слухати і сприймати іноземну мову, яка відрізняється від рідної, адже є багато незнайомих звуків. Затим дитина повторює за вихователем слово, і саме тоді намагаємося відкоригувати неправильну вимову. Звісно це робиться коректно, щоб не образити вихованця.

Потім проводимо своєрідний сеанс сну «Ніченька до нас прийшла». Включається повільна музика, дітки закривають оченятка і я їм ще раз правильно проговорюю слова. Наступні дні проходить тренування у спілкуванні, тобто, коли дітки вже вчаться самі використовувати знання на практиці. Виконуються різні вправи та ігри. Наприклад, люблять грати в «Потяг», де кожен вагончик говорить наступне слово, з м’ячиком та інші.

 На четвертий день відбувається практика у спілкуванні, коли дітки використовують отримані знання при веденні діалогів. Дуже люблять дівчатка і хлопчики перевтілюватись у героїв казок, різних тварин, космонавтів і виконують завдання в залежності від того, яка тема вивчалася. Працюємо за програмою Тетяни Шкваріної, тому що саме вона підходить до Базової «Я в світі», де розглядаються чотири сфери: природа, культура, люди, я сам. Відповідно і теми поділено за такими розділами.

З якого віку вивчають іноземну мову?

У ДНЗ навчання англійської мови радять розпочинати з п’яти років. Більшість дітей цього віку досягають інтелектуальної, вольової, мотиваційної та емоційної готовності вивчати другу мову у колективі. У них вже сформувався достатній запас слів і правильна вимова звуків, вони вживають граматичні форми рідної мови згідно із законами та нормами фонетики, прагнуть і вміють орієнтуватися у ситуаціях спілкування, підтримують розмову, ведуть діалог, здатні зосереджуватись і концентрувати увагу в ігрових формах діяльності, проявляють інтерес до спілкування.

За відсутності показань з однієї або кількох із зазначених умов початок навчання доцільно відкласти на потім. Водночас, це не слід розцінювати як обмеження чи позбавлення дитини певних прав, оскільки продиктоване воно турботою про її здоров’я та розвиток. У дошкільному закладі група різновікова (4-5-6 років), і, слід відмітити, що вихованці демонструють хорошу результативність. Адже в такому віці всі діти схильні до вивчення іноземної мови. Головне, щоб вони чули лише правильну вимову.

«Практикуємо, щоб вивчені слова повторювали з батьками, продовжували вдома грати в гру, яку розпочали в садочку з педагогом іноземної мови, – каже Наталія Василівна. – Тоді краще засвоюється матеріал, адже, як легко дитина сприймає нові слова, так може їх забути. Ще один плюс – у нас більше можливостей і часу займатися з дітьми, ніж вчителеві протягом уроку. Крім того, коли йде закріплення матеріалу, разом складаємо діалог або розігруємо різні ситуації. На жаль, ще в недостатній кількості розроблено матеріалів для вихователя дошкільного закладу.

Програм є багато, але всі вони різні. Пісеньки і віршики розраховані більш на старших дітей. Допомагає журнал «Пізнайко», в якому є достатньо інформації, а ще DVD-диски. Також вишукуємо матеріали в Інтернеті. Ми самостійно підготували багато роздаткового матеріалу до кожної теми, який дуже виручає в роботі: маски, карточки, іграшки, м’ячики. Для того, щоб створити певну ситуацію, потрібно, щоб у дитини в руках завжди щось було. А ще даємо їм пофантазувати. До прикладу, вони розмальовують одяг, вирізають і одягнуть ляльку, називаючи речі англійською. Дітей необхідно зацікавити, тоді й результат буде хороший».

Звичайно, батькам хочеться якнайшвидше бачити успіхи своєї дитини у вивченні іноземної мови. Є дітки більш активні, котрі одразу засвоюють, іншим потрібно більше часу. А найкраще свої знання вони демонструють під час проведення свят і ранків, коли англійською мовою виконують пісні, розповідають віршики, показують інсценівки до казок. Готуватися до цих заходів вихователю допомагає музичний керівник.

«Найвищою оцінкою для нас, педагогів, є враження і відгуки батьків, – каже Меланія Михайлівна. – Відрадно, що вони дуже позитивні. Адже вихованці групи добре засвоюють матеріал, можуть вести діалогічну мову, знають як їх звати, розрізняють кольори, розігрують сюжети казок. Тому й бажаючих, аби їхні діти вивчали англійську мову в нашому дошкільному закладі, дуже багато».