Сергій Вожжов: дітей на Закарпатті до фінансової грамоти потрібно привчати вже. Робити це найкраще через ігри

Сергій - бізнес-тренер, автор 7 бізнес-книг та 2 фінансових настільних ігор. Керівник гуртка фінансової грамотності Мукачівського ліцею, спікер освітніх проектів, розробник та куратор партнерської програми порталу “Всеосвіта”, експерт з фінансової грамотності руху Ed Camp Ukraine. Чоловік розповів нам, як давно в Мукачеві існує гурток фінансової грамотності та чого саме там навчають.

— Гурток фінансової грамотності відкрився восени 2020 року в Мукачівському ліцеї Мукачівської міської ради і працює протягом цього навчального року. Гуртків, навіть, два - для 8-9-х класів та для 10-х класів. Тому що підлітки значно відрізняються по сприйняттю матеріалу в цьому віці, хоча різниця між ними всього рік-два. Створення такого гуртка відбулося за ініціативи директора ліцею - він запросив мене очолити цю роботу. Справа в тому, що вже більше 20 років я проводжу бізнес-тренінги для підприємців та працюю з корпоративним сектором, проводив свої тренерські заходи в більш ніж 130 містах 12 країн світу. Відповідно, досвід маю великий та різноманітний.

І в своїй основній діяльності стикаюся з тим, що величезна кількість фінансових проблем в дорослому житті закладені в дитинстві, коли нас просто не навчили поводитися з грошима, вести фінансове планування та облік, розуміти різницю активів та пасивів. Відповідно, українці вчаться фінансовій поведінці вже через помилки, втрачаючи гроші, час, впевненість, стосунки.

Саме тому я погодився на запрошення очолити такий гурток в Мукачеві, де живу останні 15 років. Для мене це дуже цікавий досвід - провести підлітків по річній програмі системно, дати їм розуміння світа фінансів, допомогти стати більш обізнаними та впевненими в цьому напрямку.

На жаль, в цей гурток не можуть потрапити діти з інших закладів освіти - він працює саме для учнів Мукачівського ліцею. Але я вже готую методичні рекомендації для того, щоб такі гуртки могли відкриватися та ефективно працювати і в інших закладах освіти. І тут, в Мукачеві, готовий такими напрацюваннями ділитися в першу чергу, якщо на те буде бажання освітян.

Фінансове освіченість – важлива частина всього виховного процесу дитини. Експерт каже, що кожна доросла людина щодня стикається з керуванням особистими фінансами. І ті, кому їх вистачає, і ті, кому не вистачає. Скажу більше - ті, кому фінансів не вистачає, приділяють їм ще більше уваги - бо обмежені ресурси потребують більшого напруження для розподілу. І всі ми щодня приймаємо купу фінансових рішень - на що витратити гроші, а що того не вартує; зберегти “зайву” гривню, чи дозволити собі додаткове задоволення; купити зараз те, на що вистачає, чи взяти в кредит більш коштовну річ?

А є ще більш глобальні питання - як фінансово підготуватися до пенсії, як захистити свої збереження від інфляції, як сформувати інвест. портфель родини, як жити без боргів? І цих питань зазвичай значно більше, ніж відповідей. Тому що в школі ми отримали знання по фізиці, хімії, мові, математиці. І не отримали знань по тому як себе поводити з особистими фінансами.

Батьки привчали нас мити руки та ноги, не сьорбати під час спільного родинного обіду, ставитися з повагою до дідусів та бабусь, але зазвичай не навчили сформувати такі стосунки зі своїм гаманцем, щоб він завжди був нам надійним помічником в усіх життєвих ситуаціях, а не лише перший тиждень (чи перший день) після отримання зарплати. Кожного дня в дорослому житті ми приймаємо фінансові рішення.

Тому фінансова грамотність так само важлива, як мова та математика, бо кожного дня ми ними користуємося.

На питання про те, з якого віку варто починати формувати ставлення дитини до фінансів, Сергій каже – потрібно починати вже.

— Не треба чекати якогось спеціального віку. У вас є діти чи онуки? Починайте зараз. Просто в кожному віці будуть свої особливості - в молодшому віці ігри, в тому числі настільні, та казки (до речі, серію таких ділових казок я зараз пишу), для підлітків є чудові книги по фінансах та ігро-тренінги (і ще одну книгу для підлітків я дописую на замовлення видавництва “Ранок”). Просто щоб почати робити це з дітьми, доречно спочатку свою фінансову грамотність “підтягнути” до рівня впевненого користувача, а в цьому бувають проблеми.

Немає кращого способу чомусь навчити дитину, ніж особистий приклад. Якщо ви ходите до церкви, діти будуть ходити з вами. Якщо ні - немає сенсу їм розповідати що це має значення. Якщо ви чистите зуби - діти з вами будуть їх чистити, звичайно якщо ви їх забезпечите зубними щітками. Так само і з фінансовою грамотністю - покращуйте свою та діліться з дітьми своїм досвідом. Саме тому дуже ефективно в родинах використовувати фінансові настільні ігри - бо через спільну гру у батьків є можливість передати своє розуміння та досвід краще, ніж через бесіди. Гра - найбільш природний спосіб навчання.

Гра - це практика, а діти прагнуть саме практики, а не розповідей. Але треба бути уважними в тому в які саме ігри грати, бо не всі настільні ігри несуть в собі позитивний посил. Приклад - найбільш відома в світі настільна фінансова гра несе в собі абсолютно негативний досвід про те, що досягти успіху можна лише через банкрутство всіх інших.

У більшості українських родин цю гру знають та мають, але мало хто задумався про те чому вона навчає. Коли я побачив цю проблему, ми розробили свою українську економічну гру для дітей “Лісові Комерсанти” з позитивними сенсами. Це гра про партнерство, об’єднання ресурсів, взаємопідтримку та взаємоповагу, гра про те як формувати капітал та позитивні стосунки одночасно. В нашу гру вже грають тисячі українських родин та її використовують в сотнях закладів освіти, але це поки що краплина в морі.

Гурток фінансової грамотності унікальна стратегія розвитку дітей та підлітків. Він не схожий ні на що інше.

— Саме для цього я взявся за цю роботу, щоб відтестити свої розробки та уявлення. І по реакції дітей бачу, що це працює. Наприклад, я не даю дітям суху теорію, а завжди пов'язую теорію з практикою. За заняттям про ведення бюджету йде настільна гра, в якій дітям якраз і потрібно вести цей бюджет. За заняттям про різницю між підприємництвом та найманою працею йде гра де діти мають можливість в грі відчути різницю та зрозуміти що потрібно самозайнятим особам, щоб почати свій бізнес. Таким чином теорія постійно перекликається з ігровою практикою.

А також я розробляю та проводжу дітям ділові екскурсії. Після заняття про банківську систему ми з ними відвідали відділення банку і діти на практиці побачили те, про що чули в класі. Після заняття про страхування ми побували в офісі страхової компанії та познайомилися з її роботою зсередини. Це значно ефективніше, ніж просто розповіді, навіть з картинками, бо це живий досвід.

А наступного тижня ми збираємося у податкову інспекцію. Бо фінансова грамотність - це ще і про відповідальне відношення до сплати податків, не може бути розвиненою країна, в якій громадяни масово ховаються від сплати податків. Але я дітям розказую і про те що таке оптимізація податків - ця тема також їх дуже цікавить.

Нагадаємо на Закарпатті розпочав роботу новий орган, який відповідатиме за якість освіти.

Слідкуйте за нами у Facebook та Instagram.

Також підписуйтесь на наш Telegram та Youtube.

Дізнайся першим!